２０１０年１２月社会科部会報告

【日時】１２月１３日（月）　１９：００〜

【場所】石黒先生のお宅

【参加者】（敬称略）
石黒、小塚、桜井（計３名）

【レポート】
小塚：小学５年社会科「費用と価格」の授業化について
�@モデルを何にするか考える。
�A他のものも同じように考えることが出来るようにする。
�B価格は、どういう理由で決まるか調べる。

金子：特別支援級での実践「手遊び」
�@絵描き歌も取り入れると良い。

【模擬授業】
桜井：先端医療と放射線

２０１０年１１月社会科部会報告

【日時】１１月１７日（水）　１９：００〜

【場所】石黒先生のお宅

【参加者】（敬称略）
石黒、小塚、桜井（計３名）

【模擬授業】
桜井：最先端医療と放射線
�@　全体として、説明的。
�A　放射線は、ガンにもなるし、治療にも使われることをすぐにおさえてします。
�B　一つのことについて、いろいろ疑問を出し、その中で一つを選んで授業する。
�C　キーワードで授業を作っていく。

小塚：裁判員制度
�@　もっと裁判に関心を、ということを軸とする。
�A　なぜ導入されたかという視点は必要。
�B　その中で、満足度が高いことを扱う。

２０１０年１０月社会科部会報告

【日時】１０月１９日（火）　１９：００〜

【場所】石黒先生のお宅

【参加者】（敬称略）
石黒、小塚、桜井（計３名）

【模擬授業】
桜井：「最先端医療と放射線」
�@　矢印の量でなく、太さで表した方がいい。
�A　ガンの発生原因で一番多いのは何なのか。
�B　ガンの原因と治療の両方に放射線があることを明確に示す。
�C　ガンの原因は、放射線であることをしっかりおさえる。
�D　今までのガン治療で、放射線治療はどうだったのか？
�E　技術者もいないという現状、設備が高くつくという現状。
�F　こわいという聞き方は良くない。別の聞き方にした方がいい。


小塚：裁判員制度
�@　今までの政治学習の指導とこれからの指導の違いを考える。
�A　教科書、指導要領での扱いを研究する。　
�B　諸外国での取り組みを調べておく。
�C　仕組みか判決の出され方か、どちらかに内容を絞った方がいい。

２０１０年９月社会科部会報告

【日時】９月２１日（火）　１９：００〜

【場所】石黒先生のお宅

【参加者】（敬称略）
石黒、小塚、桜井、田丸、三浦（計５名）

【模擬授業】
桜井：命を救う放射線
�@　がんのできかたをもっと分かりやすく。
�A　子どものガンもあるということを示すと、子どもに身近になる。
�B　放射線は、正しく使えば病気を治すというプラス面が欲しい。
�C　放射線はガンを引き起こすとともに、ガンも治すというストーリーが欲しい。
�D　放射線が当たると、どこが駄目になるかという×印を入れさせるといい。

小塚：裁判員制度
�@内容が多すぎる。
�A授業がどういうところに進んでいくのか。
�B制度の仕組みをやりたいのか、是非をやりたいのか。
�C制度が必要、有益、良い、という方向に持っていく。

三浦：江戸はなぜ鰹節か

田丸：社会企業
�@　仕事の分類をもう一度整理する。
�A　効果というのが判定しにくい。
�B　NPOについて調べる。

２０１０年８月社会科部会報告

【日時】８月３１日（月）　１９：００〜

【場所】石黒先生のお宅

【参加者】（敬称略）
石黒、小塚、桜井、大津、田丸
前田（計６名）

この日は、
第88回エネルギー教育シンポジウムin東京で発表する
大津先生の模擬授業検討を行いました。